Jeżyki

Jeżyki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne LUTY

Tydzień I: Zwierzęta egzotyczne.

-poszerzamy wiedzę na temat zwierząt,
-doskonalimy umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
-kształtujemy empatię wobec zwierząt,
-rozwijamy umiejętności matematyczne,
-poznajemy obraz graficzny głoski „p”,
-doskonalimy umiejętności analizy i syntezy sylabowej,
-rozwijamy umiejętności grafomotoryczne,
-kształtujemy postawy tolerancji wobec innych narodowości,
-poznajemy liczbę i cyfrę 0,
-doskonalimy umiejętności matematyczne w zakresie porównywania ciężkości,
-posługujemy się wagą, przeliczamy, dodajemy i odejmujemy
-rozwijamy umiejętności dostrzegania swoich emocji i rozmawiania o nich,
-poznajemy faunę poszczególnych kontynentów,
-poszerzamy wiedzę na temat zwierząt egzotycznych,
-rozwijamy słuch fonematyczny

Tydzień II: Słowo ,, kocham’’
-poznajemy znaczenie zwrotu „oddać komuś serce”,
-kształtujemy umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć i emocji,
-nabywamy umiejętności niewerbalnego wyrażania uczuć
-poznajemy obraz graficzny głoski „s”,
-doskonalimy umiejętności analizy i syntezy sylabowej,
-rozwijamy umiejętności grafomotorycznych,
-kształtujemy postawy tolerancji wobec innych
-rozwijamy spostrzegawczość, doskonalimy umiejętności matematyczne
-rozwijamy umiejętności układania rytmów,
-odtwarzamy rytmy za pomocą ruchu, wysłuchujemy rytmy, uzupełniamy brakujące
elementów rytmów
-zapoznajemy się ze zwyczajami w świecie zwierząt,
-poszerzamy wiedzę przyrodniczą
-kształtujemy umiejętności przeprowadzania prostych eksperymentów,
-wzbudzamy zainteresowania światem przyrody
-rozwijamy aktywność twórczą
-kształtujemy pozytywne nastawienie do innych poprzez przygotowanie kartek
walentynkowych, odczuwanie radości z samodzielnego wykonania pracy plastycznej.

Tydzień III: Razem raźniej
-kształtujemy umiejętności dzielenia się z innymi,
-kształtujemy umiejętności współpracy w zespole w trakcie zabaw grupowych,
-rozumiemy potrzeby planowania i podziału pracy,
-kształtujemy szacunek do opinii innych
-rozumiemy funkcje różnych zawodów,
-rozwijamy umiejętności łączenia zawodu z narzędziami lub ubiorem,
-zachęcamy do dzielenia się opiniami na temat różnych zawodów,
-uczymy się szacunku do pracy i zaciekawienia różnymi zawodami
-poznajemy liczbę 10,
-kształtujemy umiejętności odtwarzania wzorów z figur,
-rozwijamy motorykę małą w trakcie zabaw konstrukcyjnych,
-rozwijamy umiejętności zapamiętywania wzorów,
-wspieramy umiejętności obserwacji zwierząt,
-rozwijamy rozumienie, że zwierzęta mogą współpracować w grupie,
-zachęcamy do szacunku i troski o zwierzęta
-rozpoznajemy różne elementy konstrukcji i ich funkcji,
-wspieramy zdolności do planowania i projektowania konstrukcji,
-wspieramy cierpliwość i wytrwałość w trakcie budowania z klocków.

Tydzień IV: Dawne dzieje
-rozwijamy zainteresowania historią,
-rozpoznajemy zmiany w otoczeniu,
-rozwijamy umiejętności opowiadania,
-kształtujemy ciekawości odkrywania śladów przeszłości, wspieranie empatii
-poznanajemy obraz graficzny głoski „j”, doskonalimy słuch fonematyczy,
-utrwalamy nazwy dinozaurów i innych zwierząt,
-kształtujemy umiejętności kodowania,
-poznanajemy trójkąt jako figurę geometryczną,
-rozwijamy umiejętności klasyfikacji,
-kształtujemy umiejętności logicznego myślenia, rozwijanie ciekawości
-rozpoznajemy gatunki zwierząt z epoki lodowcowej,
-rozwijamy umiejętności klasyfikacji,
-kształtujemy postawy ciekawości i zainteresowania prehistorią
-rozwijamy wyobraźnię i kreatywność,
-rozwijamy umiejętności manualne,
-rozwijamy umiejętności organizacji i planowania pracy,
- kształtujemy szacunek do kultury.